国家标准(GB/T 15834-2011)《标点符号用法》

发布时间: 2017-05-26      访问次数: 3084

国家标准(GB/T 15834-2011)《标点符号用法》

标点符号用法

1范围

标点符号用法

本标准规定了现代汉语标点符号的用法。

本标准适用于汉语的书面语(包括汉语和外语混合排版时的汉语部分)。

2术语和定义

    下列术语和定义适用于本文件。

2.1

    标点符号pnnctuation

    辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

    注:数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。

2.2

 句子sentence

 前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。

2.3

 复句complex sentence

 由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。

2.4

    分句 clause

    复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位。

2.5

 语段expression

 指语言片段,是对各种语言单位(如词、短语、句子、复句等)不做特别区分时的统称。

3标点符号的种类

3.1点号

    点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。

3.1.1句末点号

    用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。

3.1.2句内点号

用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。

3.2标号

    标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

4标点符号的定义、形式和用法

4.1 句号

4.1.1 定义

句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。

4.1.2形式

句号的形式是“。”

4.1.3基本用法

4.1.3.1用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿,带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。

示例1:北京是中华人民共和国的首都。

示例2:(甲,咱们走着去吧?)乙:好。

4.1.3.2 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1:请您稍等一下。

示例2:我不由地感到,这些普通劳动者也同样值得尊敬的。

4.2 问号

4.2.1 定义

      句末点号的一种,主要表示句子的疑问请语气。

4.2.2 形式

      问号的形式是“?”

4.2.3 基本用法

4.2.3.1 用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。

    示例1:你怎么还不回家去呢?

    示例2:难道这些普通的战士不值得歌颂吗?

    示例3:(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。

4.2.3.2选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独

立性时,也可每个选项之后都用问号。

    示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?

    示例2:这是巧合还是有意安排?

    示例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?

    示例4:(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。

    示例5:这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?

4.2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号.通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

    示例:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???

4.2.3.4问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。

    示倒1;马致远(1250? -1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。

    示例2:钟嵘(?——518),颖川长社人,南朝梁代文学批评家。

    示例3:出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。

4.3叹号

4.3.1定义

    句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。

4. 3.2形式

    叹号的形式是“!”。

4.3.3基本用法

4.3.3.1 用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反闯语气等.使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句

子的长短。

    示例1:才一年不见,这孩子都长这么高啦!

示例2:你给我住嘴!  

示例3:谁知道他今天是怎么搞的!

 4.3.3.2用于拟声词后,表示声音短促或突然。

    示例1:咔嚓!一道闪电划破了夜空。

   示例2:咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。

4.3.3.3表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

   示例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。

   示例2:我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

 4.3.3.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在同号后再加叹号(问号、叹号各一)。

   示例1:这么点困难就能把我们吓倒吗?!

   示例2:他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材?!

 4.4逗号

4. 4.1定义

    句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。

4.4.2形式

    逗号的形式是“,”。

    示例8:“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。

4.9.3.2标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。

    示例1[]赫胥黎《进化论与伦理学》

    示例2[]杜甫著

4.9.3.3报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。

    示例:【新华社南京消息】

4.9.3.4标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。

    示例:国发C2011J3号文件

4.9.3.5标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。

    示例1:〔奇观〕奇伟的景象。

    示例2:【爱因斯坦】物理学家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。

4.9.3.6除科技书科中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。

    示例;〔茸(rong)毛〕很细很细的毛。

4. 10破折号

4. 10.1定义

 标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

4. 10.2形式

    破折号的形式是“——”。

4. 10.3基本用法

4. 10.3.1标示注释内容或补充说明(也可用括号,见4.9.3.1;二者的区别另见B1-7)。

    示例1:一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

   示例2:我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

4. 10.3.2标示插入语(也可用逗号,见4.4.3.3)。

    示例:这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!

4. 10.3.3标示总结上文或提示下文(也可用冒号,见4.7.3.14.7.3.2)。

    示例1:坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

    示例2:孤家开始娓娓道来——

    数年前的一个寒冬,……

4. 10.3.4标示话题的转换。

    示例:“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

4. 10.3.5标示声音的延长。

    示例:“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

4. 10.3.6标示话语的中断或间隔。

    示例1:“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

    示例2,“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。—还有你,我的孩子!”

4. 10.3.7标示引出对话。

    示例:——你长大后想成为科学家吗?

    ——当然想了!

 4. 10.3.8标示事项列举分承。

    示例:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科。

    ——环境声学;

    ——环境光学;

    ——环境热学;

    ——环境电磁学;

    ——环境空气动力学。

4.10.3.9用于副标题之前。

    示例:飞向太平洋

    ——我国新型号运载火箭发射目击记

4. 10.3.10用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。

    示例1:先天下之优而忧,后天下之乐而乐。

    ——范仲淹

    示例2t乐浪海中有倭人,分为百余国,

    ——《汉书》

    示例3:很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而——编者注)

4.11省略号

4.11.1 定义

    标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。

4.11.2形式

    省略号的形式是“……”。

4. 11.3基本用法

4. 11.3.1标示引文的省略。

    示例:我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”

4. 11.3.2标示列举或重复词语的省略。

   示例1:对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这都是作家必须要有的素质。

 示倒2:他气得连声说:“好,好……算我没说。”

4. 11.3.3标示语意未尽。

    示例1:在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……

 示例2:你这样干,未免太……!

4. 11.3.4标示说话时断断续续。

    示例;她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错了”

4. 11.3.5标示对话中的沉默不语。

    示例:“还没结婚吧?”

    “……”他飞红了脸,更加忸怩起来。

4.11.3.6标示特定的成分虚缺。

    示例:只要……就……

4.1 1.3.7在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。

 示例1:从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——

床前明月光,疑是地上霜。

   …………

示例2:该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站.还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。

4. 12着重号

4. 12.1 定义

    标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。

4. 12.2形式

    着重号的形式是“.”标注在相应文字的下方。

4. 12.3基本用法

4. 12.3.1标示语段中重要的文字。

    示例1:诗人需要表现,而不是证明。

    示例2:下面对本文的理解,不正确的一项是:……

4.12.3.2标两语段中需要指明文字。

 示例:下边加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法?

    着急 子弹 强调

4. 13连接号

4. 13.1定义

 标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。

4. 13.2形式

    连接号的形式有短横线“—”、一字线“一”和浪纹线“~”三种。

4. 13.3基本用法

4. 13.3.1标示下列各种情况,均用短横线:

    a)化合物的名称或表格、插图的编号。

    示例13-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。

    示例2:参见下页表2-8、表2-9

    b)连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。

    示例3:安宁里东路26号院3-2-11

   示例4:联系电话:010-88842603

    示例5:2011-02-15

    c)在复合名词中起连接作用。

    示例6:吐鲁番一哈密盆地

    d)某些产品的名称和型号。

    示例7:WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。

    e)汉语拼音、外来语内部的分合。

    示例8:shuoshuo-xiaoxiao(说说笑笑)

    示例9:盎格鲁一撒克逊人

    示例10:让一雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)

    示例1 1:皮埃尔·盂戴斯-弗朗斯(“盂戴斯-弗朗斯”为复姓)

4. 13.3.2标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线;

    a)标示相关项目(如时间、地域等)的起止。

    示例1:沈括(1031-1095),宋朝人。

    示例2:2011年2月3—10

    示例3:北京-上海特别旅客快车

    b) 标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。

    示例4:2530 g

    示例5:第五~八课

4. 14 间隔号

4. 14.1定义

 标号的-种,标示某些相关联成分之间的分界。

4. 14.2形式

    间隔号的形式是“· ”。

4. 14.基本用法

4. 14.3.1标示外国人名或少数民族人名内部的分界。

   示例1:克里丝蒂娜·罗塞蒂

   示例2:阿依古丽 .买买提

4. 14.3.2标示书名与篇(章、

   示例;《淮南子·本经训》

4. 14.3.3标示词牌、曲牌、诗体

   示例1:《沁园春·雪》

   示例2:《天净沙·秋思》

   示铡3:《七律·冬云》

4. 14.3.4用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

    示例:《天·地·人》

4. 14.3.5以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号(半角字符)。

   示例1:“九一八”事变“五四”运动

   示例2:“一·二八”事变“一二·九”运动

   示例3:“3·15”消费者权益日 9·11”恐怖袭击事件

4. 15书名号

4. 15.1 定义

    标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。

4. 15.2形式

    书名号的形式有双书名号“《 》”和单书名号“< >”两种。

4. 15.3基本用法

4. 15.3.1 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

    示例1:《红楼梦》(书名)

    示例2:《史记·项羽本记》(卷名)

    示例3:《论臂峰塔的倒掉》(篇名)

    示例4:《每周关注》(刊物名)

    示例5:《人民日报》)(报纸名)

    示例6:《全国农村工作会议纪要》(文件名)

4. 15-3.2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

   示例1:《渔光曲》(电影名)

   示例2:《追梦录》(电视剧名)

   示例3:《勿忘我》(歌曲名)

   示例4:《沁园春·雪》(诗词名)

   示例5:《东方欲晓》(雕塑名)

   示例6:《光与影》(电视节目名)

   示例7:《社会广角镜》(栏目名)

   示例8:《庄子研究文献数据库》(光盘名)

   示例9:《植物生理学系列挂图》(图片名)

4. 15.3.3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

   示例:科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

4. 15.3.4标示作品名的简称。

   示例:我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》),收获很大。

4. 15.3.5当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。

   示例:《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》

4. 16专名号

4. 16.1定义

    标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。

4. 16.2形式

    专名号的形式是一条直线,标注在相应文字的下方。

4. 16.3基本用法

4. 16.3.1标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。

   示例1:孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。(人名)

   示例2:于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。(地名)

   示例3:当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。(国名、朝代名)

   示例4:从咸宁二年到太康十年,匈奴、鲜卑、乌桓等族人徒居塞内。(年号、民族名)

4. 16.3.2现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时,宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。

4. 17分隔号

4. 17.1 定义

    标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。

4. 17.2形式

    分隔号的形式是“/”。

4. 17.3基本用法

4. 17.3.1 诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号,见4.4.3.1/4.6.3.1)。

   示例:春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

4. 17.3.2标示诗文中的音节节拍。

    示例:横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。

4. 17.3.3分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。

    示例:动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所带的宾语和/或补语。

4. 17.3.4分隔组成一对的两项,表示“和”。

   示例11314次特别快车

    示例2.羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

4. 17.3.5分隔层级或类别。

    示例:我国的行政区划分为;省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)。

5标点符号的位置和书写形式

5.1 横排文稿标点符号的位置和书写形式

5.1.1句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左下,不出现在一行之首。

5.1.2问号、叹号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左,不出现在一行之首。两个问号(或叹号)

叠用时,占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时,占两个字位置;问号和叹号连用时,占一个字位置。

5.1.3引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端,各占一个字位置。其中前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

5.1.4破折号标在相应项目之间,占两个字位置,上下居中,不能中间断开分处上行之末和下行之首。

5.1.5省略号占两个字位置,两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。

5.1.6连接号中的短横线比汉字“-”略短,占半个字位置;一字线比汉字“-”略长,占一个字位置;浪纹线占一个字位置。连接号上下居中,不出现在一行之首。

5-1.7间隔号标在需要隔开的项目之间,占半个字位置,上下居中,不出现在一行之首。

5.1.8着重号和专名号标在相应文字的下边。

5.1.9分隔号占半个字位置,不出现在一行之首或一行之末。

5.1. 10标点符号排在一行末尾时,若为全角字符则应占半角字符的宽度(即半个字位置),以使视觉效果更美观。

5.1.11在实际编辑出版工作中,为排版美观、方便阅读等需要,或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况(浪费版面及视觉效果差),可适当压缩标点符号所占用的空间。

5.2竖排文稿标点符号的位置和书写形式

5. 2.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。

5.2.2破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中,上下方向排列。

5.2.3引号改用双引号“”“”和单引号“”“,括号改用“t鹏。“,标在相应项目的上下。

5.2.4竖排文稿中使用浪线式书名号“一一,标在相应文字的左侧。

5.2.5着重号标在相应文字的右侧,专名号标在相应文字的左侧。

52.6横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末的要求,同样适用于竖摊文稿。

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